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【转载】一年级下册《看图说话写话》教学设计  

2013-12-10 19:11:40|  分类: 教你作文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 一、 教学目标:
    1、仔细观察图画,看懂图意。
    2、看图说几句意思连贯的话。
    3、按提示写一句(或几句)意思完整、通顺的话。
    二、教学重难点:
    1、写一句(或几句)意思完整、通顺的话。
    2、初步感受标点符号的使用。
    三、教学时间:一课时
    四、教具准备:多媒体课件、写话纸
    五、教学过程:
    (一)激趣导入
    同学们,今天老师要带大家到一个地方去看一看。
   (二)观察看图,小结观察方法。
    1、课件出示晨炼图,初步观察图画。
    认真观察图画,记住图上的景物。
    游戏:同桌两个孩子共同拼图

总结:你是怎样观察记住这幅图的?说说自己的观察方法。
      2、指导学生按一定的顺序观察图画,练习说话。
       (1)指导学生观察图上画的是什么时间,从哪些景物看出来的?
    (2)指导学生观察图上画的是什么地方?
    (3)指导学生观察图上有哪些人物,在干什么?

(4)指导学生用一句话说清图意。(什么时间、什么地方、谁在干什么。)

(5)指导学生将人物的活动说具体。

练拳练剑、唱戏拉琴、跑步比赛

全班交流,教师及时点评,指导学生把句子说得通顺、连贯,用词准确。
   (6)想象你和他们一起活动,心情会怎样?练习说话。

(7)用一段话把图意说清楚。
       ①自己练习说话。
    ②指名说。同桌互相说。    
    (三)看图写话
    1、出示写话纸,指名读。
    2、指导学生按提示写一段通顺、完整的话。
    3、把自己写好的话读给别人听。
        (四)总结谈话。 

课后反思:

1、  本节课的教学目标是“学习有序的观察图画。”和“能用1句(或几句)话说清图意。”教学目标的设计合格,就尊重了一年级孩子的年龄特征和个体差异。孩子的观察方法是不同的,只要是自己喜欢的,自己认为是有效的就好。孩子的语言发展也是不同的,最低限度是让孩子能用1句话说清图意。对于语言发展好的孩子可以引导他们说得更具体,更生动。

2、  本节课的训练层次清晰。看——说——写。训练的内容逐步加深,而要求逐步降低,特别是在写话时,给予学生提示语言,帮助学生将话写完整,写通顺。

3、  充分考虑一年级学生的注意力集中时间较短的特点,设计了一个拼图游戏,孩子们非常感兴趣。

4、  需要改进的是

〈1〉 在观察图画前应提出观察要求,按一定的顺序观察图画,记住图画的内容:都是谁在干什么。以增强孩子观察的目的性。

〈2〉  在指导学生说清人物的活动时,应该指导孩子仔细的观察人物的表情,体会人物的内心情感,并联系学生自己的生活实际,把自己想象成图中的人物,这样,学生的语言表达会更生动。

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